這是跟 BobChao 聊到的其中一個重點, 整理一下.
今年年初, 我曾經到世界盡頭的布拉國去歷險, 當時的工作基本上跟 eLearning 有關係, 我的咿咿咿批西遺留在布拉國, 基本上也是為了同一個理由.
基本上, 有數位落差的國家/地區, 教育問題一定更嚴重, 教育資源一定不充足, 書本也一定是奢侈品, 師生比甚至可能上百, 改善教學品質的方法, 當然不是我的專業, 我也沒有雄心壯志想要搞教改還亂發廣告信 (混蛋丁志仁先生, 已經叫你不要再寄了, 你還敢再寄來, 你敢說我沒資格罵你混蛋? 那請你告我!) 許多國際資金資助這些數位落差嚴重的國家 eLearning, 方法是, 提供低價電腦 (OLPC 計畫), 以及提供遠距教學教材等等. 目標是提供師資不足的學校, 可以利用電腦/網路及遠端線上課程進行教學.
但是, 這是有問題的.
來看看 OLPC 的功能, 沒錯, 有網路, 有 browser, 但是扣掉這兩個功能以外, 原始出貨的軟體, 講難聽一點, 都是 "玩具". 來看看 eLearning 的標準吧. google://elearning 標準, 你會找到 SCORM 這個名詞 (當然不是 wikipedia 這個 url). 問題來了, SCORM 目前在市場上最常見的 file format 是 SWF. 沒錯, Adobe (原 Macromedia) 的 Flash. OLPC 的 CPU 撐不撐得住? 內建的 browser 能看 swf?
於是, BobChao 給了一個定義, OLPC 的功能在 "offline" 非 "online", 可是功能本身卻很 CAI. 雖然有所謂的 mesh network 功能, 但是也只是給學生偶而上網用.
那 OLPC 還能幹嘛? 除了惡搞 cluster computing, 變相的文化侵略, 剩下就只是給落後國家的小朋友們很貴的玩具, 甚至被政客拿去轉賣等等. (失敗的金援外交)
當我在世界盡頭歷險, 同一時間, 另一批同事在新加坡, 當我的咿咿咿批西遺留在布拉國, 回到台灣, 買了工人舍之後, 同事跟我說, 在新加坡的小學生, 就提著這麼一台小電腦上學.
我不禁覺得難過. 當三隻小豬要台灣的小朋友書包前背, 被書本壓得喘不過氣來的時候, 新加坡的小朋友, 輕輕鬆鬆提著台灣的英業達公司轉投資並代工的工人舍上學. 真不知道這些混蛋官員和混蛋教改協會們心裡在想什麼.
我沒有實際算過, 如果一個學生, 每三年買一台低價電腦, 所有的教材通通自由下載 (我真的不知道孔子孟子怎麼收版稅), 價錢會比買一堆書來得貴嗎? 科技進步的今天, 教材還是舊思維的產品, 被資訊化的只有 CAI. (而且還要錢)
全台灣快兩百萬國小學生, 一年入學人數就算 30 好了, 可以創造出一個市場吧? 難怪國立儐儀^H^H編譯館會被喀嚓, 搞個一綱多本出來, 不負責猜測, 難道是官員和教改團體都被書商買通了? *誤*
不過話說回來, 給小學生用的 eLearning 教育軟體, 或許需要設計一下. 當政府/法人在辦公室裡的工作都可以透過資訊化改善效率的時代, 幫助學生學習應該有些更有效率的工具才是.
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